Humor gráfico que esconde algo para pensar... del polaco Paul Kuczynski
Inspirado en la frase de Albert Einstien, surgió un mini proyecto personal, cuyo objetivo principal es ser un recopilador de sucesos, noticias, herramientas para hacer de mi "ser y hacer docente" no siempre lo mismo... y ¿vos buscas resultados distintos?
domingo, 29 de julio de 2012
Murales de fotos: 9 formas interesantes de usar Pinterest en el aula
Mucha conversación se ha generado sobre Pinterest, una red social
relativamente nueva. Y realmente no es para más ya que, según un estudio
de Shareholic, está muy cerca de igualar a Twitter y a Google como
fuente de tráfico. Algunos usuarios nos hemos hecho rápidamente adictos y
otros todavía desconocen cómo usarla y su finalidad.
En su esencia Pinterest es
un tablón virtual en donde puedes crear bellos murales de fotos. De ahí
su nombre en inglés Pin + Interest que equivale a “Enganchar tus
intereses”. Si eres de los que piensas que una imagen vale más que mil palabras, Pinterest te enamorará. Curiosamente parece conjugar muy bien con la mente femenina, las más activas en esta red.
Básicamente se trata de una herramienta 2.0 que te permite colgar y
coleccionar todas aquellas fotos o imágenes que encuentras navegando por
Internet. Las fotos enlazan con la página web o con el blog en donde se
encuentra la foto y puedes clasificarlas en diferentes murales
temáticos dentro de tu perfil. También permite subir tus propias fotos o
diseños desde tu escritorio.
Pinterest es diferente a Delicious
u otros servicios de gestión de marcadores en el hecho de que, en vez
de guardar un enlace, coleccionas la foto de una idea, de un trabajo o
de un recurso, lo que es útil para aquellas personas que aprenden mejor de forma visual (inteligencia espacial).
Las fotos o “Pins” además pueden ser compartidas y también se pueden
realizar búsquedas de temas para encontrar visualmente fantásticos
recursos. Sin duda, si empiezas a usar Pinterest verás que ofrece un
gran potencial para usar en el aula y la prueba de ello es que te
encuentras fácilmente en la red con otros profesores que comparten sus
ideas.
Durante los días que he estado experimentado con esta herramienta y
empezando a construir mis murales, he meditado sobre una serie de
posibles aplicaciones para trabajar con los alumnos. Aquí propongo
algunas ideas pero espero las tuyas:
1. Compartir ideas y recursos del aula y colaborar en proyectos
Pinterest es una plataforma ideal para compartir ideas y recursos que
pertenecen a la clase. Tanto si se trata de una excursión, un
experimento en el laboratorio, un trabajo artístico o cualquier evento
del centro, se puede crear un mural con todas las imágenes y videos más
interesantes del proyecto. Pinterest permite trabajar en grupos, de
forma que varios alumnos contribuyan con fotos, mapas mentales, videos e
infografías dentro de un mismo mural.
lunes, 23 de julio de 2012
Sinfonía de la ciencia "La poesía de la realidad"
La Sinfonía de la Ciencia es un proyecto maravilloso que toma las palabras de los científicos famosos y las utiliza para recrear una obra músical.
La Poesía de la Realidad es el quinto de una serie de vídeos de música de la sinfonía Ciencia. Cuenta con 12 científicos y aficionados de la ciencia, incluyendo Michael Shermer, Jacob Bronowski, Carl Sagan, Neil deGrasse Tyson, Richard Dawkins, Jill Tarter, Lawrence Krauss, Richard Feynman, Brian Greene, Stephen Hawking, Carolyn Porco, y PZ Myers.
Extraído de http://bitnavegante.blogspot.com/2010/02/sinfonia-de-la-ciencia-la-poesia-de-la.html
La Poesía de la Realidad es el quinto de una serie de vídeos de música de la sinfonía Ciencia. Cuenta con 12 científicos y aficionados de la ciencia, incluyendo Michael Shermer, Jacob Bronowski, Carl Sagan, Neil deGrasse Tyson, Richard Dawkins, Jill Tarter, Lawrence Krauss, Richard Feynman, Brian Greene, Stephen Hawking, Carolyn Porco, y PZ Myers.
Extraído de http://bitnavegante.blogspot.com/2010/02/sinfonia-de-la-ciencia-la-poesia-de-la.html
Diseño de recursos digitales educativos
En este artículo se pretende reflexionar sobre las bases y
directrices que deben regir un proyecto de producción de recursos
digitales educativos.
Desde hace unos años asistimos a múltiples
iniciativas de creación de materiales protagonizados por profesorado a
título individual o en grupos de trabajo, administraciones educativas,
empresas multimedias, editoriales, entidades no educativas con
propósitos divulgativos, etc.
Las instituciones educativas siempre han
mostrado cierta preocupación por disponer de “pildoras multimedia” que
cubran todos los huecos de todas y cada una de las áreas del currículo
oficial obligatorio. Quizás porque se considera un vector esencial para
la integración de las nuevas tecnologías. En este empeño se han
destinado múltiples recursos económicos. Aunque no es algo que se
comprueba a posteriori, no cabe duda de que el éxito o fracaso
conseguido en un proyecto de producción de materiales lo determina el
grado cualitativo y cuantitativo de uso que se hace de cada recurso en
el trabajo diario a pie de aula.
|
- Contexto de uso
- Concreción curricular
- Características de los recursos digitales educativos
- El modelo de “Objeto Digital Educativo”
- Principios de diseño estructural de objetos de aprendizaje
- Principios de diseño del entorno audiovisual
- Pautas de accesibilidad de los recursos digitales educativos
- Estándares básicos para el diseño de recursos digitales educativos
- Software para el diseño de recursos digitales educativos
- El guión multimedia
- Recopilación de activos
- Edición y montaje del recurso
- Guía didáctica y material complementario
- Pilotaje de la versión beta
- Publicación de la versión definitiva
- Fases del diseño
- Conclusión
Extraído de: http://www.aulablog.com/planeta/node/50222
viernes, 6 de julio de 2012
Suscribirse a:
Entradas (Atom)